微瀾日誌 | 總想再多一點 再多一點點
張忠毅
2024-09-02 08:20至18:00在鄭州4館執行日常值班，實際服務9.5小時，通勤時間1.5小時，合計耗時11.0小時。
新的學期，鄭州4館正式開始值班了，圖書館是學習和探索知識的寶地，新的學期給孩子們一個全新的世界，爲孩子們提供更好的借閱服務。
第一節課下課鈴聲響起，孩子們很愉悅的來到圖書館，有的不停說“終於又可以借書了”。孩子們已適應上學期微瀾的借閱，都能準確找到自己喜歡的圖書，有秩序地進出、排隊借閱圖書。
今天開館半天的時間，成套的《尋寶記》只剩了幾本，孩子們今天借閱熱情爆棚，閱讀氛圍非常好，可見孩子對知識和閱讀的渴望。新學期願孩子在書的海洋裡健康快樂成長，通過閱讀發現世界，瞭解自己！
王斌
2024-09-05 14:00至18:00在長沙2館執行日常值班，實際服務4.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時5.0小時。
因爲高溫小學放假三天，到圖書室的孩子多了起來，看書寫作業都很認真，場館裡靜悄悄的，很是欣喜。
繪本館的小孩還是一如既往的多，今天有個媽媽，抱着一歲多的孩子來辦理借書證。之前給她年紀較大的孩子辦理過，現在兩個孩子都有了借書證，可以每次借兩本，一家人一起看。
姚碧海
2024-09-11 09:30至16:30在貴陽1館執行日常值班，實際服務7.0小時，通勤時間6.0小時，合計耗時13.0小時。
到門外透氣的時候，發現隔壁教室上學期還在用，現在只剩窗裡的黑黢黢和門上的一把掛鎖。哪怕知道學校招生數逐年遞減，上一屆人最多的六年級畢業後肯定會有教室被空置，算是自然規律。但還是無端有些落寞，落寞得像門上那把掛鎖。
本來又找了理由哄得自己安心，覺得新生少說明公立學校入學條件放寬了，流動兒童們有了在民辦和公辦間選擇的自由，能受到生均經費更高一些的教育，應該爲他們高興纔對。後來知道，是因爲今年學校沒分到招生計劃，所以直接沒有了一年級新生。進民辦的路堵住了，今年該入學的孩子們，有沒有都在公立學校順利入學？沒有的話，這個仍然悶熱的九月裡，他們的父母又正在何處奔走？
常粉粉
2024-09-12 16:00至18:00在平頂山1館執行日常值班，服務2.0小時。
今天下午是一年級的小朋友來到圖書館，第一次進圖書館的他們興奮又迷茫，圍着書架，摸着圖書，不知道看哪本好。有的同學拿了一本，一會兒又嚷嚷着要換書。
K老師爲了讓孩子們更好地體會閱讀的樂趣，拿起書本給孩子們講了一個故事。我在孩子們身邊，帶着他們一頁一頁感受故事的內容，發現孩子們對書的內容很感興趣，只不過自己不知道怎麼看。我相信，慢慢地孩子們會喜歡上圖書館這個地方，會進入到書本的故事中。
葵予
2024-09-14 15:00至22:15在線下推廣組執行特別勤務，實際服務7.5小時，通勤時間4.0小時，合計耗時11.5小時。
圖片來源：侯昕瑤
超級溫馨幸福的市集出攤日。
相比於自誇自己設計的文創，還是認真讚美Y畫的明信片和徽章更開心！
然後變成了我們合作互誇模式——
我：「看這些都是她畫噠！」
Y：「看這些都是她畫噠！」
新買的大領子襯衫，正好可以讓我作爲行走的徽章展示臺。
有顧客很認真地閱讀「讀書帶來什麼」明信片背面的志願者服務記錄，在「公共參與」那張的背面停留了很久很久；
有顧客一看到我們的深海動物系列徽章，就先將其攥在手裡等着捐贈，再聽我們介紹項目。
有顧客自己也是其它公益機構的夥伴，和我們一起聊了很多公益領域的現況……
在新橋市集的每一天都是美好噠！
淡藍色
2024-09-14 11:00至15:00在北京5館執行日常值班，實際服務4.0小時，通勤時間4.0小時，合計耗時8.0小時。
第一次來微瀾圖書館做志願者，之前和同事說了好幾次，但一直沒合適的機會。9月14日這天是週六工作日，就直接請假來了。北京5館在通州嘉英小學，有1-6年級大概13個班級。我到的時候是上午10：30左右，圖書館已經開門，和我同一天值班的小姐姐早到了。第一次值班，之前看小視頻學了一下益迪雲圖的用法，來了之後，和我一起值班的姑娘給我機會讓我自己實踐，正好課間有孩子來借還書，就直接操作了一把。應該說非常好用，簡單好操作。趁孩子不多的時候把整個圖書館快速轉了一遍，書很多，質量很高，除了精品繪本還有大量文字類圖書。中午是借還書的高峰，感覺在圖書館裡坐着看書的並不太多，大多數是借還書。可能是5館每天都開放，孩子們有很多機會來借還書，所以挑選書非常迅速，也有孩子弄丟了借去的書，拿着一本自己的書來還，希望能補缺。整體感覺就是，這個學校的孩子很需要這個小而精的圖書館，而這些好書也非常需要孩子們來讀。
廖細雄
2024-09-15 18:20至22:20在廊坊1館執行日常值班，服務4.0小時。
L的弟弟，一個兩歲的孩子看書非常專注，真的讓人很動心。和媽媽瞭解之後才知道是幼兒園的早教班孩子，媽媽說，老師每天會保證十幾分鍾，或者半個小時孩子們在圖書館的自主翻閱時間，我也知道W老師規定，所有班級要保證每天講一個繪本，真好。
兩歲的孩子可以清晰地表達。雖然圖書館無法獨自培養出這樣的孩子，但可以提供這個環境，只要家長和老師願意多一點支持和允許，就可以識別這些天然對知識和了解世界感興趣的小夥伴，再多做一些，那些來不及培養的孩子也可以重新得到鼓舞和支持，再努力一點，一些失之交臂的孩子就可能重拾機會，再努力一點，就可以支持到那些本來失去希望的孩子。總想再多一點點，一點點。
一個人有限，但每個參與者都可以從一點點開始，再多一點點，世界和我們生活的氛圍就會完全不同，我們需要這樣的美好和希望。
月季 李亞楠
2024-09-15 09:40至13:20在北京29館執行特別勤務，實際服務3.5小時，通勤時間1.0小時，合計耗時4.5小時。
29館搬新家了！從5樓搬到了3樓，以後夥伴們值班、講繪本、去餐廳等方便多啦！人多力量大，在預定的時間裡基本都整理好了，後續又重新調整了一下繪本架，還是把所有書架都搬下來了，並且一起出謀劃策，安排了繪本架和桌椅的位置，圓滿結束。很期待下一次來館裡值班。
今天遇到了好幾位一起值過班的夥伴，還有一些是素未謀面但在羣裡總能看到來值班的夥伴，還有幾位年輕有活力的女學生，各個都很投入，有序進行手裡的工作。還有幾位男士大力支持，搬書架，組裝書架，以及搬書，登高的工作全包攬了。
我還體驗了一下“傳送帶”的方式，和夥伴們一起把打包好的和要搬下樓的書，都搬好了。一邊搬書一邊看着手裡的書，聊起值過班的館藏書和孩子們借閱的情況和一些事情。所有夥伴們幾個小時努力之後，新的書館安置好了。大家也一起拍了合影留念。
雖然一些年級搬到了新校區，但現在依舊有一些同學在這裡，孩子們再也不用跑到5樓借閱書籍啦，期待孩子們看到新館的樣子～
李沐傑
2024-09-18 10:00至16:30在深圳2館執行日常值班，實際服務6.5小時，通勤時間2.0小時，合計耗時8.5小時。
下午W主任來解釋上午沒有讀者及中午讀者量不太多的原因，招生受限，畢業生離開，學生課間被禁足，借書卡被班主任控制，諸多因素複合成這樣吧。世界按照各種各樣的邏輯運轉着。
外部環境不停在變，我們的讀者似乎照舊。有的拘謹，有的吵鬧，但看得出來他們喜歡這裡，無論是因爲圖書，還是空調，亦或是在校內有片相對自由的空間。有女生向我諮詢紅樓夢在哪個架子，有男生問我有沒有動物的書，還必須是真圖的。
閉館時差不多四點半，太陽斜斜地打進房間，遠處傳來同學的嬉笑聲，像是任何一個寧靜而尋常的午後，我不清楚圖書館能開多久，我只想能開一天算一天。
江紅雲
2024-09-18 11:10至15:45在廣州8館執行特別勤務，實際服務4.5小時，通勤時間1.0小時，合計耗時5.5小時。
一大段日子以來，我和小朋友共同度過無數個午後。他們的笑臉與對知識的渴望是我們共同最珍貴的記憶。我們在春天共讀《植物的旅行》，在夏天共讀《大山裡的小詩人》；在秋天一起欣賞手工本上的落葉、植物的的種子，我們在冬天舉辦如何用好新年紅包的財商課。種種記憶將悠遠綿長，溫暖且具穿透力。
知道要閉館的消息心裡沒有太多起伏，可最後的日子到來，給小讀者準備我的壓花書籤、卡片各種小禮物寫祝福開始，思緒變得萬千複雜，邊寫邊有些淚盈於眶。最後告別的時候選在人少的中午，我提早一個小時到，想着上學期末的再見不能不辭而別，無論如何是需要告別的儀式，我們貼好了告別海報，午飯時分小朋友一個兩個的陸續進來，都是平時感情最深最喜歡閱讀的孩子。短短時間，越來越多的同學進來，告別了一遍又一遍，擁抱再擁抱。有的送牛奶，有的寫卡片，感性的我沒忍住毫無徵兆的淚水，哽咽着躲開。有短短時間來了四次的小男生，有要地址電話要以後和我聯繫的小女生；有要合影拍照的小可愛.....“堅持閱讀愛閱讀，書籍是通往瞭解世界的鑰匙”，重複的話語說了一遍又一遍。
把收拾好的書籍帶走，把微瀾圖書館對流動兒童的愛留下。星星之火將燎原，微小的行動必將帶來改變。
ALICE
2024-09-19 10:00至12:00在蘇州1館執行日常值班，實際服務2.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時3.0小時。
今天是本學期第一次值班，感覺和上學期還是有一些變化，一是書的數量多了很多，二是書的分類和之前有些不一樣。
新學期，新氣象，希望孩子們能夠多看書，看好書，多多受益。
張竹媛
2024-09-25 10:15至16:10在成都2館執行日常值班，實際服務6.0小時，通勤時間1.5小時，合計耗時7.5小時。
今天又是高強度工作的一天。今天借出了743本書，歷史新高，孩子們看書的熱情與日俱增。
Y和校長協商後，把高低不平的課桌換成了統一的長條桌，並排排列，去掉多餘的凳子，整個圖書館頓時寬敞明亮了，更多的書籍可以擺放在書桌上讓孩子們翻閱。
有個小女孩從早上開門就一直詢問有沒有王藍莓，每個課間都會來問一次，我查閱了借書記錄，給她說還有兩本，需要自己去找找，她找了一圈無果，來我面前都快哭啦。我趁着上課時間每個書架都找了一遍，找出一本。最後一個課間她又來了，當看到我手裡的王藍莓，眼睛突然發光，那種得償所願的表情太美好啦。
今天特地歸類了一個圖書類別——人物傳記，此類書不多，可以擇優上新。也下架了一些不太適合孩子們看的書。
翟亞利
2024-09-27 10:00至15:00在北京28館執行日常值班，實際服務5.0小時，通勤時間3.5小時，合計耗時8.5小時。
第一次來微瀾圖書館，小朋友們的讀書熱情比想象中高太多啦，十點多剛進館的時候，很多小朋友已經選好了圖書，進門等賬號的間隙，還沒等把[開館啦]的牌子翻過來，小朋友已經自覺在借還書處排起了長隊~
有一個小朋友跑過來聊天，說老師我覺得如果以後你們要把書架建的特別高的話，我建議加一個機械手和操作檯，這樣什麼身高的同學都可以隨意取書，邊說邊比劃了起來，說的有模有樣的，甚至拿起拼圖玩具拼起了機械手的樣式，我說對對對，考慮的真周到呀，你以後肯定是個優秀的工程師！（小朋友怎麼能可愛成這個樣子！(〃>▽<〃)/*
還有個課間，臨近上課，有個小朋友的借閱餘額只有1本了，但是拿來了兩本書，一直拿不定主意，和小朋友說不着急先回去上課，考慮好了課間過來，小朋友湊過來說，老師那可不可以兩本書都先幫我留着呀，我下課就過來~過於乖巧可愛！
厲旭銘
2024-09-27 14:00至16:00在上海3館執行日常值班，實際服務2.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時3.0小時。
今天是本學期第一次英語繪本課，三位志願者都在認真準備和熟悉繪本。後來在Z老師的建議下，志願者一起看了自然拼讀視頻，給小朋友們帶來了一堂自然拼讀課。Z老師的講解很有趣，互動性強，小同學們的積極性和表現欲都被帶動起來了。
Q捐贈的電腦也派上了用場，以後如果要給同學們展示東西，不管是視頻、ppt、音頻，都可以使用。
拼讀課程結束後是自由借閱，C老師帶小同學閱讀，X老師帶小同學們看地球儀。館裡的任何工具都可以是跟小同學互動和增進聯絡的紐帶，也是讓小同學們愛上圖書館、愛上閱讀的理由。
鍾佩君
2024-09-28 09:30至17:30在陽江1館執行特別勤務，實際服務8.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時9.0小時。
還有兩姐弟，手牽手來的，姐姐向我打聽小夥伴借書的情況，我順勢“忽悠”她也借書回家。但是她們不同意，說借書回家會被罵的，於是又是一場持久的交流，先在這裡看，你們已經是小大人了，要有自己的主見，要堅持自己的權利……
給她推薦了長青藤那套獲獎圖書，繼而搬出吸娃神器《小王子》立體書，哇，她們一下子被吸引住了，一個機關一個機關地玩，於是我又拿出來了《恐龍世界》、《冰雪奇緣》、《嫦娥探月》，她們激動得不行。這時候姐姐開始發生轉變了，她說你有這種書，十本全部拿來我全部借走。
借書的時候姐姐還是有點猶豫（擔心被家裡說），而弟弟這時候很堅決，甚至說，“媽媽不會不喜歡的，她不是跟我說要多讀書嗎。”我說對對對，真是兩個聰明鬼啊！
陳建化
2024-09-30 12:00至14:00在昆明6館執行日常值班，實際服務2.0小時，通勤時間2.0小時，合計耗時4.0小時。
今天第一次開館，開館前，我們三個小夥伴利用午休時間，分別去每個班裡一一介紹了微瀾圖書館、借書還書流程以及注意事項。另外兩個老師在給學校裡的老師們介紹如何安裝和使用小程序。
每到一個班，班主任和同學們都特別熱情、認真，孩子們一雙雙純真期盼的眼神看着我們做流程講解。當我給孩子們介紹我們圖書館有幾千冊書可供借閱時，孩子們的驚呼聲，讓我感受到他們對書籍的渴望，此時，內心只希望能把這件事做好，讓孩子們博覽羣書，愛上閱讀。
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