《圖畫書的閱讀與教學》：走進圖畫書的秘密花園
圖畫書如何讀，纔有效？
圖畫書的教學，有哪些策略？
作爲讀者，如何閱讀和欣賞圖畫書；作爲教者，如何發現故事主題、確定重點畫面、尋找文圖關係、設計交流話題等，在這本《圖畫書的閱讀與教學》中都能找到答案。
《圖畫書的閱讀與教學》從認識圖畫書講起，而後介紹圖畫書的教學範式與變式，並提供了詳實的案例，能夠助力不同年段的教師開展圖畫書課堂教學的起步與發展。
親近母語總課題組核心成員劉穎老師新作。
內容豐富，理論與實踐相結合，既有對圖畫書的基本介紹，又有對低中高三個年段具體繪本教學的呈現，展示直觀、生動。
內有大量繪本圖片，圖文精美，閱讀體驗感好。
適用對象：小學、幼兒園教師，年輕的父母及圖畫書愛好者。
Q：全是圖畫沒有文字的書怎麼讀懂呢？
A：尋找圖畫間的關聯。
Q：圖畫書的文字有什麼用？
A：指引你，也迷惑你。
Q：每一本圖畫書都有深意嗎？
A：“故事一定要短，但意旨要高大得能撐起一本書”（李·溫德姆）。優秀的圖畫書離哲學很近。
Q：怎樣才能讀出圖畫書的深意？
A：多讀、多想、多交流。
圖畫書是跨越圖畫世界和文字世界的對話。
——倫納德·S.馬庫斯
《圖畫書的閱讀與教學》
王紅 徐冬梅 總主編
劉穎 著
華東師範大學出版社
978-7-5760-4901-5
2024年5月
68.00元
本書圍繞圖畫書的閱讀與教學，從四個方面進行了詳細闡述：圖畫書的樣子，介紹了圖畫書的類型和結構；圖畫書的閱讀和欣賞，包括圖畫閱讀和圖文閱讀；圖面書的閱讀和教學，包括教學目標、基本範式和難點突破；圖畫書教學案例，包括低中高三個年段的具體案例。本書既有系統的理論闡述，又有具體的繪本教學案例，是作者多年來的經驗結晶，能幫助讀者解決圖畫書閱讀和教學的諸多難題。
目錄
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總主編簡介
王紅，華南師範大學教師教育學部部長，粵港澳大灣區教師教育學院院長，教授、博士生導師，教育部基礎教育教學指導委員會專委會成員教育部全國中小學幼兒園教師培訓專家組成員，教育部全國師範類專業認證專家委員會學術委員會委員。
徐冬梅，親近母語創始人，著名兒童閱讀推廣人，國家”十五“教育科學規劃課題“親近母語”主持人，《中國教育報》2005年度推動讀書十大人物。《日有所通》總策劃和主編。
作者簡介
劉穎，著名兒童閱讀推廣人，江蘇省南京市芳草園小學語文教師，親近母語總課題組核心成員，著有《我的故事講給你聽-從閱讀到講述》《很久很久以前》《圖畫書的閱讀與教學》。
《散文的閱讀與教學》
王紅 徐冬梅 總主編
邵龍霞 著
華東師範大學出版社
978-7-5760-4115-6
2023年11月
52.00元
本書從散文的文體特質、散文的閱讀欣賞、散文的教學策略、散文的教學案例幾大方面入手，闡述散文的特點、教學內容的確定以及教學策略的選擇，幫助中小學教師找準散文的教學內容，選擇合適的教學策略，帶領學生讀出散文獨有的味道，領略散文特有的魅力。
《童話的閱讀與教學》
王紅 徐冬梅 總主編
吉忠蘭 著
華東師範大學出版社
978-7-5760-4006-7
2023年9月
65.00元
本書從童話的文體特徵、童話的閱讀與教學策略、童話的教學範式、童話的教學案例等方面系統論述，既有理論闡述，也有大量的教學設計呈現，具有較強的指導性、操作性、實用性。可用於一線教師進行閱讀推廣，也可用於親子共讀。
製作：王珊妮
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