桃市推《讀桃園》教材 實際走讀探索在地特色

「在地學課程－讀桃園」特以「閱讀在地」爲主軸，規畫13區在地學路線，藉由師生實際走讀，運用雙腳踏查桃園各區在地風土民情。（姜霏攝）

近幾年來，桃園市積極推動國小在地化課程教材計劃，「在地學課程—讀桃園」特以「閱讀在地」爲主軸，規畫13區在地學路線，藉由師生實際走讀，運用雙腳踏查桃園各區在地風土民情，從認識家鄉出發，探索桃園在地特色，進而喜歡並珍惜家鄉的美好。此外也針對桃園市獨有的特色自然地景、歷史人文、生態場域、族羣聚落及秘境探奇等主題，規畫半天或一日的走讀路線。

桃園市長張善政16日參加於南崁國小辦理的桃園市在地學「讀桃園」新書發表會暨首映會，他表示，這樣的學習方式不僅能增強學生對桃園的認同感，還能激發他們的探索精神，讓他們在走出校園的同時，活用「半天走讀」、「一日走讀」路線，甚至到各區進行「秘境探索」，體驗不同以往的桃園自然風光與人文底蘊，並系統性認識桃園市代表性的自然及人文場域。

教育局表示，教材讀本中提到了大溪區即有原住民族的河岸部落、龍潭區石門水庫淹沒區的遷徙史及大園區新設立「國際原住民文化創意產業園區」等，讓孩子有機會了解原住民族在桃園這塊土地的貢獻與遷徙歷史。未來，除規畫融入課程之外，並藉由戶外及海洋教育中心積極規畫推廣，將《讀桃園》教材遊程結合戶外教育，帶領每一位學生走進家鄉的特色角落，親身體驗這片土地的魅力。

教育局說，藉由各種「以學生爲中心」的探索式、參與式教學策略與學習任務，引導學生以實地體驗來建構知識，也深化課堂所學與情境脈絡的連結，使其對所學有所知、有所感、有所用。也期許師生透過體驗學習，在瞭解桃園這塊土地風土民情之時，打開創意、善意的眼睛，逐步形塑問題意識並實踐對環境良善的公民行動，實現深耕在地、放眼國際的教育目標。