生生用平板 專家：偏硬體輕軟體

2021新課綱實施與教育協作論壇11日以「數位學習與教育公平」爲主題，邀請到教育部長潘文忠（前排中間）及專家一起討論「數位學習與教育公平」。（均一教育平臺基金會提供／林志成臺北傳真）

教育部明年起4年投入200億元「中小學數位學習精進方案」，要達成「班班有網路，生生用平板」目標。11日一場座談會中，專家表示該方案過於偏硬體、輕軟體；應透過公私協力，共創對應108課綱的數位內容，纔是有效的教育投資。

2021新課綱實施與教育協作論壇11日以「數位學習與教育公平」爲主題，均一教育平臺基金會董事長呂冠緯說，教育部「4年200億元」的中小學數位平臺精進計劃，其中4年編56億元對應數位內容，需關心這56億元到底會怎麼花？到底怎樣共創？

Google臺灣前董事總經理簡立峰指出，200億元是政府拋磚引玉，其實對應臺灣2300萬人來說很少，產業最需要的是生態系的健全，政府最重要的決策方向在於如何營造生態系。

「Hahow好學校」創辦人江前緯表示，200億經費有140億元買行動載具，56億作爲充實數位學習內容，政府平均1年僅投資10億元在數位內容，相當不足。以「Hahow好學校」一個民營公司來說，明年就要投資2億元在數位內容。

教育部長潘文忠指出，跨部會與部門的資源大過200億元，家裡有平板者比比皆是，現階段以「人才投資」爲概念，透過學校教學引動，使載具成爲自主學習的利器。

國發會副主委施克和表示，政府需要跨部門整合數位學習與雙語政策的綜效，並透過產業把社會力滾動進來，不是隻有政府挹注200億元。