“女教練連扇小球員9個耳光”，嚴厲不等於暴力

7月26日，針對網傳“女教練連扇小球員9個耳光”的視頻，烏魯木齊市第101中學發佈情況通報稱，該校教師馬某某違反教師職業道德和校紀校規，損害教師形象，造成惡劣影響。經研究決定，給予馬某某記過處分，並在全校大會上作深刻檢討；解除其教練員職務，三年內不得擔任教練員；降低其崗位等級；取消其當年評優評先、晉級資格。

視頻顯示，在賽場一角，衆目睽睽之下，女教練不由分說連續扇了小球員9個耳光，而這名小球員全程沒有反抗，被打後默默歸隊……這一幕發生在2024年全國體校U16籃球錦標賽上，一經曝光迅速在網上引起熱議，不少網友對此表示憤怒和譴責。

馬某某被嚴肅處理，可謂咎由自取，怪不得他人，但這並不能打消公衆的疑慮。從被打後的反應看，這位小球員不像是那種平時不服管教、頂撞教練的問題孩子，那麼，教練哪來的這麼大火氣和戾氣？有網友猜測，可能小球員在賽場表現不佳、未達教練預期，最終導致教練動怒施暴。

問題是，隊員表現不好，就該捱打嗎？當着其他多名球員的面，教練肆無忌憚地毆打、侮辱球員，平時會猖狂到什麼程度？此前其他孩子是否也遭受過類似毆打？體育生“四肢發達”，但不代表“頭腦簡單”，他們的人格尊嚴該如何保護？從事發時馬某某歇斯底里的行爲看，這些擔憂和質疑不無道理。

事件被曝光後，雙方的態度更令人深思。據報道，對於毆打球員一事，馬某某痛哭迴應稱，其行爲並不是爲了成績，不是爲了自己，“平日裡我跟孩子們相處很好，幫他們洗衣服做飯”。被打的小球員也表示，教練對隊員是嚴厲了些，但平日裡對大家都很好，私下裡像姐姐一樣，希望輿論不要再指責教練。

在體育教學和比賽中，高標準、嚴要求是提升運動員技能、培養堅韌意志的必要方式。但嚴厲不等同於暴力，二者之間存在着不可逾越的紅線。嚴厲是通過科學的訓練方法、嚴格的紀律要求來激發他們的潛能；而暴力則是情緒失控下的極端行爲，是對運動員身心的摧殘。馬某某的行爲顯然已經越過了紅線。

現實中，“把嚴厲等同於暴力”“把懲戒等同於體罰”的現象並非個案。每當此類事件發生後，在一片震驚聲中，總有人拿“恨鐵不成鋼”“不打不成器”等言論爲觸碰底線的教師辯護、開脫，甚至在“濫施暴力”和“對學生負責”之間畫等號。“暴力教育”屢禁不止，與這種陳舊過時的錯誤觀念存在很大關係。

嚴管不等於體罰，不等於暴力，更不等於泄憤，這樣的常識還要強調多少遍？成績和榮譽是教練、學校、球員和家長等各方共同的追求，嚴格管教也無可厚非，但不能逾越職業道德底線、觸碰法紀紅線。在高標準、嚴要求的同時，只有用愛和尊重去教育、去引導，纔是真正爲孩子負責，才能培養出真正的人才。

總之，教練連扇球員耳光的事件，雖然是個案，但其背後的深層次問題值得我們深思。都什麼時代了，還抱着“暴力教育”的陳舊觀念不放？

作者：陳廣江