劉維哲老師“老帶新”

劉維哲老師“老帶新”

作者：張鳳民

今年是天津“名師”、著名的書法篆刻家劉維哲老師誕辰101週年。劉先生仙逝三十週年了，爲了紀念先生，百年勸業博物館此前舉辦了《燕京印才 沽上師表——劉維哲先生書畫印暨古碑帖收藏展》，於教師節首先在線上展出。我看了這個展覽，睹物思人，腦海中閃現出一幕幕塵封已久的畫面，心潮難平，夜不能寐。這裡擷取幾個片斷，以志懷念。

1961年我從天津師範學院畢業，分配到十七中學做語文教師。當時，教育界正在穩定教學秩序，提高教育質量。措施之一就是實行教師“老帶新”，提高青年教師的師德修養和教學能力。於是校領導便安排我做了語文教研組組長劉維哲老師的“徒弟”，並叮囑我一定要好好向這位名師學習。

在與劉老師的接觸中，我首先感觸到的就是他對教師這個職業的敬畏，對學生的摯愛，對工作的一絲不苟。爲了激發學生的學習興趣，提高教學效率，他不辭辛苦，想了許多行之有效的辦法。這裡僅舉一例——

作文教學是公認的難點，常規做法就是命題、寫作、批改、講評，念幾篇範文，提幾點要求，往往收效不大。劉老師每隔一段時間就會選一兩篇有代表性的作文，詳批細改，然後分別用墨筆、紅筆將原文和修改的內容抄成大字，掛在黑板上，逐字逐句逐段地與學生討論這裡爲什麼要改，爲什麼要這樣改，還可以怎樣改，很受學生歡迎。學生不僅學到了審題、立意、選材、謀篇以及語言表達的知識和技巧，而且逐步養成了嚴謹構思、反覆修改的良好習慣。劉老師的一言一行，教學中的一招一式，都爲我們做出了示範。

劉老師對青年教師業務水平的提高十分重視，尤其強調練好基本功，一是讀書，二是寫作，三是練字。劉老師發現我們古文的功底較差，於是在語文教研組被評爲和平區先進班組得到一小筆獎金之後，就帶領我們幾個年輕人到天祥市場古舊書店淘回來《古文觀止》《古文辭類纂》《辭源》《辭海》《佩文韻府》等一批文選和工具書，放在辦公室的壁櫥裡，指導我們閱讀和檢索。劉老師提倡青年教師和學生一起寫作文，他說你自己不會游泳，怎麼當游泳教練？我每學期至少寫兩三篇，劉老師都要面批面改，我受益良多。說到練字，剛開始劉老師只指導語文組的幾位青年教師練習，後來逐漸有其他學科組的年輕人加入進來，每天午飯後大家湊在語文組臨帖、寫大仿，下午劉老師一上班就收作業，逐人批改、指導。這一度成爲十七中學一道亮麗的風景線。

在劉老師的指導下，我較快地適應了教學要求，我們師徒二人被評爲“天津市教育系統先進師徒”。而我的最大收穫是認識到中學教師也應該是有情懷、有追求、有學問，人格高尚、堪爲師表的人。如果說在師院上學所受到的“專業思想教育”偏重於理論，主要是“言傳”，那麼我從劉老師身上受到的卻是實實在在的、怎樣做好一名中學教師的“身教”，爲我奠定了終生從事教育工作的基礎。