凌晨12點,又一個媽媽崩潰了!

昨日,凌晨12點,隔壁三年級小朋友的媽媽又在一邊訓斥,一邊輔導兒子做作業。

不禁有點擔憂,長此以往,孩子會不會產生厭學情緒?

之前,就看到過一個家長的帖子,“孩子自從上三年級後,從來沒有12點之前睡過覺”。

真的快被熬夜熬哭,各種用手機視頻打卡,各種試卷,各種背誦默寫,預習,學校講課全是投屏式教學,對於後面坐的學生簡直看不見,想起自己90後小時候八九點多作業就寫完去睡了,現在的小朋友每天7點起牀,十一二點睡覺,說實話娃真的很辛苦,班級近視也越來越多,太愁人,太焦慮了。

沒想到,在評論留言中,不少家長表示,熬夜已是娃們的常態!

我家3年級今晚語文8.9.10課文老師劃的重點詞語,共計60➕詞, 每詞抄2遍,聽寫一遍,不會的繼續訂正光詞語聽寫近200詞,然後2閱讀專項練習一張。孩子把這抄寫完成就耗費時間太多了,感覺老師教學質量安排不合理都沒處說,然後英語數學,平均11點半到12點睡覺。

每天至少到十點,偶爾11點,真的要瘋掉。

五點十五放學,門口按序接,差不多五點半出來,5點五十左右到家。要麼休息十分鐘,要麼一刻不休到家就寫作業,吃飯一般三十分鐘左右,作業寫完檢查完基本在八點半,有作文情況會到九點。然後開始複習加預習整理一般在九點半全部結束,然後洗漱好上牀差不多十點基本十點半能睡着。(這是馬不停蹄好好寫作業的情況)如果中間有偷會懶或者和我聊會天,基本到十一點。而這種偷會懶和聊天也只能佔半個小時時間。。。。然後每天如此循環。。。我真的感覺小朋友上學比上班還累,放學別說跑出去玩會了,連最基本的睡眠都不夠。

我家到家五點半,吃飯拉屎,得六點半開始寫,就光忙着寫家庭作業,訂正作業,九十點 要是有作文都要11點。

五年級時候每天在延時班就把作業做完,沒做完就去彈性班到六點,做完了再回家。晚上就看看書做做課外的,每晚能閱讀兩三個小時。現在六年級了,基本每天彈性班完不成,晚飯後還要做,做到八點多甚至九點多。可她閱讀和英語打卡一點都不肯減,結果每天都要十一點多睡覺。

評論中還有不少初中的家長表示:“這才哪到哪?初二初三你就知道,睡覺時間可以更晚,天天都是1點2點才睡覺,一直持續到初中畢業”。

我家初二,今晚寫到12點38,然後洗頭洗澡,吹頭,這會還沒躺下。

都這樣,剛開學寫11點,現在2點。5:50起牀又去上學。

剛上初一,學期過半,開始偶爾寫到11點,以爲是偶然事件,現在動不動就是1.2點,每次6點到家,半個小時吃完飯,就到房間寫了,板凳一坐就是5個小時起步了,現在能12點寫完作業都是神速了。

更有寫到了3點4點...真的是令人感到震驚!

晚上三四點睡,早上六點起,真挺怕猝死!

也有的家長指出是學習效率的問題,給出瞭解決的辦法。

如果半數多孩子九點左右寫完 那就是你小孩磨蹭!

有的孩子是寫作業磨蹭,注意力不集中!

看了一下拍的作業,應該在3小時左右,不知道估的準不準?作業效率低,要麼數學不會做,要麼英語小學基礎不行,所以做的慢。

我兒子都是課間、午休、自習時寫完一大半,回來只剩一丟丟了.我讓他下課不要寫出去玩一會,他說隔一次課間玩一次,也就是一個課間寫、下一次課間出去玩。

提高效率,爭取在學校都把作業寫個七八成的,回家收尾一下就睡覺。

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針對於孩子寫作業慢,可能有以下五個原因,家長們可以根據孩子情況,對照一下:

1、條理性差

亂找東西,做題沒順序。

一會找找橡皮,一會找找鉛筆,本來是一個小時就能做完的作業,他就要花兩個小時甚至更多。

一會寫幾道語文題,一會再去做做數學題,不按照順序來,經常會出現遺漏或者做錯的情況。

對策:

首先,父母要告訴孩子,寫作業之前要把文具準備好,要把作業的順序安排好。

要想治本,還需父母的放手,不要什麼都幫孩子包辦,讓孩子自己學着照顧自己,自己安排自己的生活和學習。甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務,這樣孩子條理性也會越來越好。

2、橡皮綜合症

過於追求完美。

還有的孩子,雖然作業工整,成績也好,但有一個毛病,就是寫作業特別慢。

寫的字稍微有一點不整齊或者頁面有一點不乾淨的地方,就會馬上擦掉重寫,有時甚至把本子擦破了,如同強迫症一般。

喜歡使用橡皮,不停地擦來擦去的現象,心理學上稱之爲“橡皮綜合症”。

一般是因爲孩子學習壓力大,心情焦慮,怕出錯,對自己要求高才會出現這樣的情況。

對策:

對患有“橡皮綜合症”的孩子,父母不要過多指責,可以用偶爾獎勵的方式,來達到“治癒”目的。

比如和孩子約定好,如果能在少用橡皮的情況下還能較快較好地完成作業,就能得到一定的獎勵。

如果孩子實在離不開橡皮,家長最好把橡皮沒收,經過一段時間的強化訓練,孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

3、學習基礎差

對學習不感興趣,做作業吃力。

本身的基礎就差,上課時又沒聽懂,回到家做作業自然費勁。一個人幹着自己頭疼的事,當然不可能主動,於是就能拖則拖了。

對策:

瞭解孩子到底哪裡掌握的不好,家長可以自己給孩子補習,或者告訴老師,讓孩子及時消化掉新學的知識點。

基礎是從小就要打好的,所以小學期間家長一定要緊盯着孩子的作業學習情況,等到孩子養成了良好的學習習慣,自然學習就不用家長費心了。

想方設法讓學習變得有趣起來,每個人都是這樣,對於喜歡的事、有趣的事都願意快點做;而對於枯燥的事,不那麼有趣的事,則能拖則拖。因此,父母要多想辦法,儘量調動孩子的寫作業興趣。

4、注意力不集中

無關動作多,磨磨蹭蹭。

寫作業時總是東看西看,磨磨蹭蹭,一會兒玩橡皮,一會兒吃鉛筆,要麼咬手指,而且寫一會兒就起來溜達一圈,到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎?

對策:

父母可以讓這樣的孩子分段寫作業。放學後,問問孩子總共有多少作業,以20分鐘爲一段,做20分鐘作業後,休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業。

給孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊,尤其是書桌,不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。

5、協調性差,感統失調

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當今中國家庭多爲獨生子女家庭,家長都視孩子爲掌上明珠,兒童應有的摸、爬、 滾、打、蹦跳等行爲,在發育的自然歷程中被人爲破壞。

兒童該爬的時候沒爬,日後可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭,口腔肌肉缺乏鍛鍊,心肺功能弱,甚至語言表達差。

也就是說寫作業時,由於思維較快,但表達和寫較慢,經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行,只能重新擦掉,有時寫了擦,擦了又寫,經常把本子擦破。孩子自己也很着急,很生氣。

對策:

這樣的孩子,需要專門做一些感統訓練。孩子是否有感統失調,細心的父母只要有心,是能發現的。

如果發現孩子確實不是因爲態度問題,不是因爲主觀努力不夠,可以帶孩子到醫院去檢查一下,看看感統是否失調。

如果確實有,只要堅持做一段時期的感統訓練,孩子就會有所好轉。

除了以上介紹的五類常見現象,不同的孩子或許還會有其他不同的問題,家長一定要找到原因,對症下藥,才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病,幫助孩子提高學習效率

▍來源:南京家長說 小紅書 南京升學擇校 千課萬人