李家同／爲何臺灣社會忽視弱勢族羣？從教育制度談起吧
最近天氣熱得不得了，我們也就會在各種媒體上看到警告，說我們要防曬，可是我覺得叫大家塗防曬的人，似乎完全沒有想到，很多工人仍然要在烈日之下工作，這幾天我在清大就常常在看到工人在大太陽下汗流浹背地做工，對很多的記者來講，他們絕對不會提到工人在烈日之下要如何注意防曬的問題。
其實我們不難看出我們國家對於弱勢族羣往往是忽視的，教育界在討論課綱的時候，從來沒有想到學生天生就有學習能力的不同，有的孩子一下就學會了，而且也不會忘記，可是有些孩子需要學很久才學會，事後又會忘得一乾二淨，因此我們的教育絕對不能忽視那些學習能力不夠好的孩子，可是我們的教育制度是同樣的教材，同樣的進度，而且同樣的考試，我們實在是忽略了那些弱勢的孩子。
▲臺灣教育制度是同樣的教材、進度、考試，忽略了弱勢學童。學生上學示意圖，與內文無關。（圖／記者黃克翔攝）
我知道有一個孩子，每一個學期，開學的那天，他就會肚子痛，而且是真的肚子痛，連飯都吃不下，可是第二天就好了，後來發現了原因，這個孩子來自相當貧困的家庭，他的同班同學幾乎又都是來自生活環境很好的家庭，那些同學會在暑假期間到各處去遊玩，有些甚至於到國外去，他們的老師在開學的第一天，讓孩子們報告他們遊玩的經歷，這個孩子每次都覺得很難爲情，因爲他完全沒有什麼遊玩經歷可以報告，所以他就會真的肚子痛，肚子痛了以後就不必上課了。
他們班上有一位同學，來自不錯的家庭，這位同學每年暑假都會出國旅行，可是老師請他分享的時候，他說他沒有去任何地方，老師最後問他爲什麼不講，他說他知道有同學連臺北都沒有去過，他認爲他不該講任何事，因爲這會使那位同學感到不舒服，這下老師知道同學中是有弱勢孩子的，以後他再也不忽略弱勢孩子了。
▲現今大學入學辦法有甄試入學，所需費用衆多，不一定每名學生都負擔得起。圖爲指考，與內文無關。（圖／記者李毓康攝）
就以教改來講，我們的入學考試是絕對忽視弱勢孩子存在的，比方說考大學有甄試入學的辦法，可是甄試是要口試的，假如你在南部要到北部去口試，所要花的交通費和住宿費都是很可觀的，每所學校的甄試還要付報名費，而且甄試也要準備資料，弱勢的孩子在準備資料上又吃很大的虧，他們沒有資源可以協助幫忙做精美的備審資料，而且自傳也寫不出所以然出來，如果學生的爸爸是外交部長，可以想見，他的備審資料會是多精采，口試的時候也會如何地應答如流。
上層社會須看見另一世界
最近教改好像在推行所謂的P，Portfolio也，也就是所謂的學習檔案，將來一個孩子念國中以後的學習紀錄全部都要列檔，不僅成績要列檔，而且要將你做研究的經過也要記錄下來，以便大學教授可以根據你的學習檔案來決定你是否能夠被錄取，這種作法對於弱勢孩子，絕對是雪上加霜，一個偏鄉的孩子做什麼研究呢？反過來說，如果你的爸爸是中研院的研究員，我相信你在高中時的研究就很精彩了。
我希望我們的社會知道弱勢族羣的存在，如果我們的上層社會，完全無法瞭解社會有這種族羣，我們的社會實在不可能是一個相當有正義感的社會。
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●李家同，清華大學、靜宜大學、暨南大學榮譽教授，博幼社會福利基金會董事長。以上言論不代表本網立場，88 論壇歡迎更多聲音與討論，來稿請寄editor88@ettoday.net