藍媒熱評丨用好AI而不惑於AI

（原標題：藍媒熱評丨用好AI而不惑於AI）

“秧歌搭子”機器人，“聊天搭子”DeepSeek……今年春節AI火了。這兩天開學日，這股AI之風又吹進了浙江的中小學。在嘉興，“AI數字人”校長現身開學典禮，送上新學期寄語；在溫嶺，學校用AI繪製孩子們二十年後的理想“職業照”，讓大家“夢想成真”；在嵊州，語文課用上了AI技術，同學們可以隔空跟大詩人李白對話。

未來已至，AI科技正以前所未有的速度融入我們的學習、工作和生活中。對於成長中的孩子們來說，如何讓他們用好AI，又不對AI產生依賴？

首先得了解AI是什麼？ AI不是什麼神秘莫測的魔法，它本質上是人類智慧創造出來的工具。就好比一把多功能的瑞士軍刀，能幫我們解決各種問題，但得看我們怎麼用。比如說，學生們用AI輔助學習，它能快速給出解題思路，可要是把它當成抄作業的捷徑，那就本末倒置了。只有明白AI是工具，有助於打開探索未來世界的大門，但不是答案的“自動生成器”，才能用好這把“刀”。

用好工具，別讓科技“綁架”大腦。 中小學生還處在提升自我學習能力的成長期，學校在利用AI教學時，要注意度的把握和互動式的應用，讓學生更好地進行自主學習，而不是越俎代庖。可以將AI融入教學應用，引導孩子們把AI運用到日常學習與解決實際問題中，比如藉助AI工具優化學習計劃、分析學科數據等，讓AI成爲學習的得力助手。 據瞭解，目前我們省有相當數量的中小學，已在主要課程中引入了AI教學設備，或直接開設AI課程。

AI時代，更要注重創造力的培養。眼下，知識的獲取變得異常便捷，但真正的競爭力在於如何提出問題、應用知識和深度思考。 愛因斯坦在構思相對論時，其突破性靈感來自追光的思想實驗，這種跨越維度的想象力是AI無法逾越的鴻溝。只有不斷創造新的想法，並付諸實踐，輸出成果，每個人纔會擁有自己獨特的價值，要讓AI成爲激發創造力的“跳板”，而非限制思維的“牢籠”。

用AI而不惑於AI，只有學會與AI合作，應用AI，纔是順應時代發展的必備技能。

終審：馬福忠 袁 爽

責編：鄭心儀