教育現場－不翻轉升學考試制度 教改也枉然

綜觀臺灣的教育，好像只有一個目的，就是爲了考上好的高中、好的大學在拼命。老師教學、學生學習，無一不是圍繞着升學考試在團團轉，導致一些立意良善的改革，一碰到升學考試，就難以爲繼。

回顧過去30多年來，的確有不少有志之士企圖突破現狀，倡導各類教學改變。舉凡過去推展過的合作學習、開放教育、森林小學、田園教學、建構式數學，還有目前正風行的翻轉教學、學習共同體…等，其實都有不錯的理念，但成功了嗎？　　我絕不是反對教育改革者，但當升學主義盛行時，不管您多麼努力於教學改變，只要碰到升學就沒轍。您看9年一貫課程，不是規定要採領域教學嗎？國小大部分勉強做到了，但國中呢？爲了升學考試，就難以施展。不信，您看國中教學，自然領域依然分成理化、生物、地球科學；社會領域還是分成地理、歷史、公民；藝術與人文領域也是採分科教學，哪來領域？哪來合科？

歸根究柢，問題就在升學考試，這一點不必我說，其實大家都很清楚。很多人期待12年國教的實施，能夠改變現狀，但結果總是令人失望！我們都知道：義務教育的定義不就是要做到免試、免費、就近入學嗎？然而103年起，即將實施的12年國教，免試、免費、就近入學，沒有一項可以達成。它還是以「會考」和「特招」的考試成績來決定勝負，仍擺脫不了升學考試夢魘！多少的無奈寫在您我心頭，但嘆氣又有何用！

因此，想要改革教學方式，首先必須翻轉升學考試制度，否則必徒勞無功。真希望有那麼一天，升學可以免試，改以申請或審查即可，不知道那會有多好。人的一生除了讀書以外，應該還有很多事可以做？又何必浪費青春去背一堆沒用的知識，不是嗎？（作者爲新北市私立裕德中小學創辦人）