教育部部署“雙千”計劃,提升高校學生就業能力
爲深入貫徹黨中央、國務院關於做好高校畢業生就業工作決策部署,抓住春季開學後促就業工作攻堅期,加快推進2025屆高校畢業生就業進程,教育部近日發佈通知,決定組織開展2025屆高校畢業生“春季促就業攻堅行動”(以下簡稱“行動”)。
該行動以“聚力拓崗優服務 春季攻堅促就業”爲主題,於3—4月開展,旨在挖潛開拓就業崗位,加快組織校園招聘,優化提升指導服務,精準開展就業幫扶,引導高校畢業生積極主動求職,加力加快就業工作進程,爲促進2025屆高校畢業生高質量充分就業奠定堅實基礎。
作爲行動的重點任務之一,教育部將實施就業能力提升“雙千”計劃,聚焦人才市場急需,建設一批大學生職業能力培訓中心,指導各地高校聯合企業開設1000個微專業和1000個職業能力培訓課程,幫助學生更新知識結構,提高就業能力。
據瞭解,“雙千”計劃面向未來產業和戰略性新興產業發展、傳統產業轉型、數字經濟、綠色經濟、低空經濟以及民生服務保障等人才急需,建設“微專業”和職業能力培訓課程,主要面向本科、高職(專科)中高年級學生開設。
教育部有關司局負責人介紹,“雙千”計劃以促就業爲目標,立足推動高等教育人才培養供需適配,幫助學生補齊知識和技能結構短板,助力畢業生在離校前迅速提升就業能力,促進高質量充分就業。
“微專業”主要分爲急需緊缺型、應用技能型、交叉複合型三類。高校要結合實際需要開設多種類型的“微專業”,優先開設急需緊缺型、應用技能型,發揮“小學分、高聚焦、精課程、跨學科、靈活性”等優勢,支持學生通過線上線下方式學習專業課程羣3—10門課程,完成學習任務。
職業能力培訓課程主要分爲基本素質提升類、專業技能訓練類、人工智能應用類、實習實踐類。高校要優先發動2025屆畢業生參與並獲得相應學習成果證明,幫助提升就業能力、儘早落實去向。
該負責人介紹,高校是實施“雙千”計劃的責任主體,要建立更加靈活的學習制度,探索學習成果證明等採集查詢機制,廣泛匯聚培訓資源,開發系列課程。
下一步,國家高等教育智慧教育平臺、國家職業教育智慧教育平臺、國家大學生就業服務平臺將分別開設專區,年內分批發布1000個“微專業”和1000個職業能力培訓課程,建設一批大學生職業能力培訓中心。同時,鼓勵企業、社會組織、培訓機構等自主開發培訓資源,支持高校與人力資源社會保障部門、用人單位協同,深化校企對接合作,緊密結合當前就業市場用人需求,組織學生參與培訓和實習實踐。
行動還就促進人才供需對接、加快組織春季招聘、深化高校“訪企拓崗”行動、加快政策性崗位招錄、挖掘拓寬基層就業空間、辦好職業規劃大賽、精準做好睏難幫扶等事項部署了重點任務。
信息來源:教育部官網、中國教育報
編輯:袁曼舒
校對:曹鉺
關注“第一教育”
分享至朋友圈驚喜更多!
特別聲明:本文經上觀新聞客戶端的“上觀號”入駐單位授權發佈,僅代表該入駐單位觀點,“上觀新聞”僅爲信息發佈平臺,如您認爲發佈內容侵犯您的相關權益,請聯繫刪除!