教育部部署“雙千”計劃，提升高校學生就業能力

爲深入貫徹黨中央、國務院關於做好高校畢業生就業工作決策部署，抓住春季開學後促就業工作攻堅期，加快推進2025屆高校畢業生就業進程，教育部近日發佈通知，決定組織開展2025屆高校畢業生“春季促就業攻堅行動”（以下簡稱“行動”）。

該行動以“聚力拓崗優服務 春季攻堅促就業”爲主題，於3—4月開展，旨在挖潛開拓就業崗位，加快組織校園招聘，優化提升指導服務，精準開展就業幫扶，引導高校畢業生積極主動求職，加力加快就業工作進程，爲促進2025屆高校畢業生高質量充分就業奠定堅實基礎。

作爲行動的重點任務之一，教育部將實施就業能力提升“雙千”計劃，聚焦人才市場急需，建設一批大學生職業能力培訓中心，指導各地高校聯合企業開設1000個微專業和1000個職業能力培訓課程，幫助學生更新知識結構，提高就業能力。

據瞭解，“雙千”計劃面向未來產業和戰略性新興產業發展、傳統產業轉型、數字經濟、綠色經濟、低空經濟以及民生服務保障等人才急需，建設“微專業”和職業能力培訓課程，主要面向本科、高職（專科）中高年級學生開設。

教育部有關司局負責人介紹，“雙千”計劃以促就業爲目標，立足推動高等教育人才培養供需適配，幫助學生補齊知識和技能結構短板，助力畢業生在離校前迅速提升就業能力，促進高質量充分就業。

“微專業”主要分爲急需緊缺型、應用技能型、交叉複合型三類。高校要結合實際需要開設多種類型的“微專業”，優先開設急需緊缺型、應用技能型，發揮“小學分、高聚焦、精課程、跨學科、靈活性”等優勢，支持學生通過線上線下方式學習專業課程羣3—10門課程，完成學習任務。

職業能力培訓課程主要分爲基本素質提升類、專業技能訓練類、人工智能應用類、實習實踐類。高校要優先發動2025屆畢業生參與並獲得相應學習成果證明，幫助提升就業能力、儘早落實去向。

該負責人介紹，高校是實施“雙千”計劃的責任主體，要建立更加靈活的學習制度，探索學習成果證明等採集查詢機制，廣泛匯聚培訓資源，開發系列課程。

下一步，國家高等教育智慧教育平臺、國家職業教育智慧教育平臺、國家大學生就業服務平臺將分別開設專區，年內分批發布1000個“微專業”和1000個職業能力培訓課程，建設一批大學生職業能力培訓中心。同時，鼓勵企業、社會組織、培訓機構等自主開發培訓資源，支持高校與人力資源社會保障部門、用人單位協同，深化校企對接合作，緊密結合當前就業市場用人需求，組織學生參與培訓和實習實踐。

行動還就促進人才供需對接、加快組織春季招聘、深化高校“訪企拓崗”行動、加快政策性崗位招錄、挖掘拓寬基層就業空間、辦好職業規劃大賽、精準做好睏難幫扶等事項部署了重點任務。

信息來源：教育部官網、中國教育報

編輯：袁曼舒

校對：曹鉺

關注“第一教育”

分享至朋友圈驚喜更多！

特別聲明：本文經上觀新聞客戶端的“上觀號”入駐單位授權發佈，僅代表該入駐單位觀點，“上觀新聞”僅爲信息發佈平臺，如您認爲發佈內容侵犯您的相關權益，請聯繫刪除!