江蘇一初三學生舉報學校違規補課，被工作人員回懟，並要求背課文

初三和高三兩個年級是不受雙減政策限制的，學生不僅可以接受學科輔導，甚至可以光明正大在學校裡“補課”。如此一來，任何假期都與學生無關了，即便是十一小長假，畢業班的學生可能只有1、2天休息日，其餘時間還是要一如既往的上學，頂多不用上晚自習而已。

學校也會適當的收取一些費用，用來補償學校運營的額外開支，以及給畢業班老師的加班費。家長對此多半沒有怨言，畢竟學生在學校裡補課，無論是教學質量還是費用都比校外更有性價比，學生的安全也有保障，只不過學生們難以接受，好不容易有假期，學校居然不放假。

江蘇一初三學生舉報學校違規補課被工作人員回懟，並要求背課文

以往大部分學生即便內心對補課有牴觸情緒，也只敢私下裡抱怨，現在的學生就厲害了，面對學校的“違規補課”，直接向有關部門提供舉報信息，希望能用這種極端的形式讓學校知難而退，取消補課，讓學生回家休息。

江蘇一位初三的男生，就因爲不滿學校十一小長假期間違規補課而向教育部門反映情況。沒想到電話剛接通，工作人員就非常蠻橫的問他是哪個學校的，聽說要舉報學校，還警告學生“不要那麼拽”。

面對學生提供的舉報信息，工作人員不耐煩的回懟，學校組織補課是自願的，不想去就不去，沒人強迫你去。得知打電話的是初三學生，工作人員還要求學生當場背誦英語課文。學生不理解這跟自己舉報學校有啥關係，對方表示要看看學生的學習情況。

學生對此表示拒絕，聲稱自己上課都在睡覺。工作人員接着懟學生：那你不要去上（學）了。學生也質疑了學校補課收費的情況，對方也很不耐煩，跟學生反覆強調補課是自願的，不願意去可以不去。

截至發稿，當地教育部門尚沒有給出解釋。只是有工作人員迴應，節日值班分上午、下午、晚上三班倒，具體情況還未掌握，會去核實情況，加強值班人員的教育和管理。

“補課自願”，說起來容易做到很難

節假日期間學生不願意犧牲休息時間上學，對補課有牴觸心理，老師何嘗不是如此。但是學校安排初三學生取消休息，抓緊時間趕教學進度，看在升學率的份上，老師們也不得不都服從工作安排。

雖說學生交的補課費用，能讓老師多一筆收入，但照比校外教培差了不止一星半點。對於老師們來說，放棄了自己休息的機會，連陪孩子照顧家人的時間都沒有，這完全是在掙辛苦錢，但凡老師有選擇的餘地，80%老師也會選擇拒絕。

工作人員所說的“自願”，對於學生和老師來說都是不現實的。老師沒得選，學生也是如此。畢竟這種補課真的是在講新課，學生不參加就會跟不上進度，自費到校外補課費用更高。

即便家長對學校收取的補課費用和安排有異議，也不敢拒絕。如此一來，初三學生全年無休便成了慣例，很多老師都已經習以爲常，愛學習的學生也無所謂，不愛學習的學生就坐不住了。

學生舉報學校違規補課，算不算倒反天罡？

筆者也能理解工作人員脾氣火爆的原因，身爲教育工作者，爲了學生的成績，老師們捨棄休息時間給學生傳授知識，結果遭到學生的背刺。根據工作人員透露的信息來看，當天有多位學生舉報學校違規補課，這對於老師來說，會非常寒心。

尊師重教向來是中華民族的傳統美德，結果現在經常有老師因爲想給學生多講些知識，幫學生把成績提升一下，或者學生犯錯老師批評教育一下，結果學生和家長都不領情還去舉報老師和學校，這不就是倒反天罡麼？很多老師和學校不得不佛系教學，也是迫於無奈。

學校想着幫學生搶課時，增加總複習的時間，學生卻只想休息和放假。看來問題還是出在沒有因材施教上，讓那些根本不想考高中好好學習的學生順其自然發展興趣和特長，別再將他們拘泥在學校裡，這樣他們自己覺得煎熬，還會影響其他學生。

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