建置排灣族傳統家屋 臺東土阪國小打造原民文化學習場域

臺東縣土阪國小建置「東部排灣族傳統家屋」，落成當日由部落頭目耆老與巫師祈福。(教育部提供)

爲深化原住民族教育，國教署辦理「營造原住民族文化學習場域計劃」，鼓勵學校以課程發展爲基礎，並結合部落耆老智慧，營造具文化意涵的校園環境。截至112年度已補助45校，打造專屬民族文化課程的學習場域。

臺東縣土阪國小以培育學生成爲caucau排灣族全人爲願景，校內已有設置傳統穀倉、竈臺、曬穀場等設施，爲提升文化學習場域完整性，申請建置「東部排灣族傳統家屋」。

土阪國小校長顏正一表示，家屋是排灣族民族文化的核心，涵括各領域知識內涵，透過向部落耆老諮詢、探究部落史料，確保家屋規模及形式正確性，並結合校內民族課程，讓學校運用家屋作爲環境生態保育、傳統信仰與祭儀、族羣關係與部落歷史、社會組織等相關領域課程的學習場域。

爲真實呈現傳統家屋，以在地自然建材、傳統建築工法及祖先智慧，再現復刻版的家屋，提供學生具有深厚底蘊的歷史觀，同時對族羣與祖先的歷史、智慧更加珍惜，傳承民族文化，發揚族羣精神。

顏正一說，家屋落成後，也接待來自各地學校及學術單位至土阪國小參訪，其中，日本愛媛大學及國立臺東大學師生也到校進行交流，將臺灣原民文化內涵擴展至國外。

國教署表示，本計劃讓學校從課程安排到空間整理規畫，並與部落達成共識，規劃專屬的文化學習場域，讓學生不再只是透過圖片認識部落傳統建築，而是實際參與建造過程及落成儀式，將持續推動本計劃，讓學生將所見所學的部落文化智慧及精神深植心中，激發學生學習動機與自我文化認同。