技職升學 北市推3＋2＋2新模式

臺北市教育局今年6月成立技職教育科，爲培育企業與產業之專業技術人才，將於今年下半年辦理「新興產業人才進路說明會」。（劉瑋晴攝）

少子化的驅使下，技職人才面臨短缺，教育部提出「3+2新五專模式」，由科技大學與高職合作，讓國中畢業生前3年讀高職、後2年讀科大，減輕高職招生壓力，也補足產業人才需求。北市教育局長湯志民表示，許多家長希望孩子能念高中、上大學，爲導正家長觀念，推出全新的「3+2+2技職升學模式」，讓孩子不僅能專注於技術學習，還能兼顧學科成績。

臺北市的國中生，僅3成選擇就讀高職，爲培養符合產業需求的人才，減輕高職學生的升學壓力，教育局提出「3+2+2技職升學模式」，科技大學與高職合作，若學生在校表現優異，3年畢業後可直升科技大學，修讀2年先取得副學士學位後，可選擇直接進入職場或繼續完成2年大學課程，獲得學士學位。

湯志民表示，爲培育企業與產業之專業技術人才，教育局今年6月成立技職教育科，以「新世代技職」爲主軸，提出新興產業人才直飛航線，從國中開始向下紮根，將於今年下半年舉行「新興產業人才進路」說明會，包含職涯攻略手冊、產業新手村見學團，分12個行政區宣導，讓北市國中師生更深入瞭解各職業類科未來發展。

臺北市高職學生家長聯合會榮譽總會長餘茂隆表示，現行教改政策使高職生實作能力大幅下降，高職生進校後，第1年適應校園生活，第2年開始增加工廠實作課程，但到了第3年又要忙於統測，導致幾乎忽略實作訓練，且相比普通高中生，高職生的理化基礎不夠深又形成矛盾。

「不管選擇高中還是高職，未來都有很好的出路」，餘茂隆認爲，「3+2+2」是不錯的解決方案，因應供需問題，未來技術人才的薪水將會越來越高，既然學生在學校學到的技能不多，不如直接進入職場。不過他也坦言，家長的思維仍是最大的障礙，因此當局需要更努力推動改革。