孩子學習不佳非懶散 醫師籲注意「疾病隱憂」要對症下藥

小兒科醫師蔡金燕提醒小孩學習有異常可能有「隱情」，家長應多加留意，並就醫檢查對症下藥，避免過度則備釀反效果。（阮綜合醫院提供／任義宇高雄傳真）

高雄一名小學生「彬彬」，時常遭老師提醒上課常發呆、打瞌睡，學習表現不理想，讓家長責備多次同時也感到擔心，帶去醫院給醫師檢查，發現原來是患有注意力缺陷過動症（ADHD），經藥物治療及父母師長配合後，他的學習表現穩定、成績進步，醫師提醒，小孩學習有狀況與日常用藥、疾病等多項因素有關，經檢查後可對症下藥治療，避免過度責備恐造成反效果。

家長對小孩學習狀況十分關心，高雄市阮綜合醫院兒科主治醫師蔡金燕提醒，孩子學習表現不好，家長和老師常誤以爲情緒問題或故意懶散，然而造成學習成績不理想因素多元，學習困難背後涉及複雜的生理、環境、基因及神經發展問題，不應簡單歸因孩子不努力，只要透過深入檢查與對症治療，將有助改善學習問題。

蔡金燕舉例，有家長帶「小裕」就診指出，上課常發呆、打瞌睡，學習表現不理想，老師多次寫聯絡簿，爸媽也責備他，經過檢查發現他患有過敏性鼻炎，長期服藥導致嗜睡影響學習，調整藥物後學習表現大有改善；另一名小朋友「佳佳」則經常上課發呆恍神，經腦波檢查發現患有失神性癲癇，經藥物治療後學習效果顯著提升。

若孩童學習表現有異常，蔡金燕說可帶學童到醫院做進一步檢查，家長和老師應耐心去了解孩子的情況並理性對待，醫師則應透過詳細問診，加上血液和腦波等檢查，確定學習困難的根源，並選擇適當的治療方案。多管齊下必能幫助孩子克服學習障礙，提升學習力，能有健康、積極的成長環境。

蔡金燕說，如ADHD孩子常表現愛說話、過動或無法專心學習，妥瑞氏症會無法控制做出重複動作，甚至會導致孩子短暫失去意識，這些症狀常引發批評，家長和老師若未能理解，只是過度指責，長期會對孩子造成負面影響，反讓孩童說謊、焦慮、憂鬱，甚至沉迷3C，都會影響課堂表現和學習進度，但透過藥物治療即可穩定腦部活動，改善學習力。