孩子們爲什麼越學越累？網友：現在的教材就是用來防止自學的！

現在的孩子學習負擔真的是太重了，除了考試的壓力，學習本身的壓力也很大。很多老師在教學過程中都發現，現在的課是越來越難上了，因爲教材編的真的是一言難盡。

對於這個問題，有網友說出了真相：現在的教材就是用來防止自學的。也許很多人不太理解，我們的教材難道怕孩子們自學？這到底是怎麼回事呢？我們先來看一下五年級的數學書吧。

以下是五年級下冊長方體正方體表面積體積單元，通過書本我們可以發現，連基本的計算公式都沒有。

那我們的教材爲什麼非要這麼編呢？其實也是有原因的。

第一：現在的教材更希望孩子們能自己總結出各種定理和公式，所以教材中一般是不出現的。

隨着新課標的推出，對老師們和課堂提出了更高的要求，就是嚴謹杜絕滿堂灌，更嚴禁直接告訴孩子們定理和結論。所以我們看到，很多優質課賽課都在突出小組討論，小組交流，就是希望老師把課堂還給孩子們，讓孩子們自己思考，發現定理，老師只做引導者。很多名師上課，一節課可能就讓孩子們認識什麼是速度，或者推導出圓的面積公式等，

正是有了這樣的理念，我們的教材才這樣安排，如果教材上把定理和公式都直接告訴孩子們了，那孩子們自然也不會思考了，直接套公式就做了。最重要的是，如果直接告訴大家定理和公式，孩子們可能也不太理解，但是如果是自己推導出來的，印象就會更深刻，在以後的運用中也會更加的靈活，便於以後的舉一反三。

第二：現在的教材突出的是螺旋式上升，所以很多知識點每年都會有，但會隨着年級的提高會慢慢提高難度。

現在的教材實際上也在考慮給孩子們減負，因爲很多知識強調的都是螺旋式上升，並不會一下子搞的特別難。

比如小學數學裡面的典型題：鋸木頭問題。在一年級就開始出現，比如把一根木頭鋸成三段，需要鋸幾次。到了二年級依然會有，比如一根木頭鋸五段，鋸一次需要3分鐘，一共需要多少分鐘，到了六年級依然會有這種題，只不過難度加深了。還有路程問題、歸一問題等等，各年級都會涉獵，但是難度確實是一年比一年難。

這樣的好處是，孩子們每年都會學，就算去年學不會，今年還有機會學會。但它的缺點是，每年好像都學了，又好像都沒學精通，因爲沒有一個較系統的訓練和教學。

目前的教材這樣安排，優點很多，但是確實加重了孩子們自學的難度，必須買參考書纔可以。

有人說，現在教材這樣安排，就是爲了賣參考書的，因爲沒有參考書的話，僅憑一本教材，確實很難把很多知識點都學會。目前學校老師的教學正印證了這一點，特別是在初中和高中。

現在的初中和高中爲了提高成績，都是很快速的把教材講完，然後就開始進行題海訓練了，買幾本教輔作爲主要學習工具。在初中和高中，各種教輔的作用遠遠大於教材本身，因爲教材太籠統了，而且知識點不繫統，就算學完，很多孩子也是一知半解，必須進行系統的梳理，而這一切都要藉助幾本教輔書。

目前的孩子們學習負擔確實沉重，一個重要的原因就是教材的作用被弱化了，老師們不太重視教材了，開始藉助教輔書了。這樣等於是孩子們多學了一本甚至是幾本書，課業負擔怎麼可能不重呢？如果教材編的詳細，知識系統，就像過去那樣，那大家只學習教材就足夠了，誰還買教輔呢？

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