過度家教正在造就失敗的孩子

印度“Mint”網站2月20日文章，原題：聘請精英導師的父母正造就孩子的失敗如今，富人家長試圖將孩子“買進”常春藤盟校已經不是什麼新鮮事，但一些事情仍然令人震驚。一位美國家教公司的家教表示，公司會發給她九年級學生的數學作業，她完成後再發回去，這個家教甚至都沒見過那個學生。有時，這些家長還會要求家教老師在幾小時內完成一篇美國曆史論文。這些家長真的認爲外包孩子作業是在幫助孩子嗎？他們是否關心孩子在智商和情商上的發展？或許這就是他們的生活方式，通過金錢獲得一種看似順風順水的優越生活。這樣看來，那些自己寫論文、自己備考的孩子反而在未來職場更有競爭優勢。他們在學習如何工作、寫作，經歷冒險、奮鬥和失敗，而那些被過度輔導的孩子卻在學習如何花錢請別人替他們完成任務。如果家教老師替孩子交了一篇關於《了不起的蓋茨比》的“A”級論文，孩子如何建立自信？如果這些孩子真的讀了《了不起的蓋茨比》，他們或許會學到一些關於“實利主義”無益的道理。除了明目張膽的作弊行爲，許多美國精英私立學校的輔導文化中還普遍存在其他有害的風氣。在申請大學前的衝刺階段，家長們流行僱用家教來提高孩子分數。曼哈頓私立學校顧問公司的老闆阿曼達·尤里表示，這種做法往往會適得其反。“到了一定程度，邊際效益會急劇遞減。你可能會把B+變成A，但最終會得到一個壓力過大、焦慮不安的孩子，而這種狀態可能會伴隨他們一生。”在這種無休止的追求成績的過程中，過度依賴家教的孩子似乎永遠不夠好。家長們傳遞給他們一個信息：他們無法獨立完成自己需要做的事情。只有通過僱用專業人士，他們才能達到所謂的“優秀”。一位家教老師表示，她見過一些筋疲力盡、壓力過大的孩子，他們每門課都有一位家教。如果他們在高中階段就需要如此多的幫助，未來如何應對生活中的挑戰？這種過度家教正在培養出“準備不足”的孩子。（作者凱蒂·羅伊夫，丁雅梔譯）