第五期“自由繪畫”創研工作坊 | 烏爾裡希·克里博導師課題成果展

自由繪畫·課題成果展

Exhibition of Project Achievements

7月盛夏，第五期“自由繪畫”創研工作坊於北京開啓。中外四位重量級導師（譚平、烏爾裡希·克里博<德>、菊地武彥<日>、董大爲）各自帶來全新的教學課題，吸引了來自天南海北衆多藝術人士（教師、學生、藝術家）報名申請，最終三十五位藝術家通過評選。在這短暫又漫長的十二天裡，激烈的思想交鋒和多元的藝術實踐發生在工作坊的每個角落，勇敢的嘗試驅散了未知和迷茫，在課題實踐中試着靠近最真實的自我，朝着構建個人化語言和觀念邁出重要的一步。

在工作坊中，成員們每天都受到各種思想和觀念的衝擊，勇於接受導師給出的課題挑戰，不斷被前所未有的體驗刷新認知，創作和交流的熱情日漸高漲，常常在不知不覺中便工作到深夜，作品也產生了令人驚喜的變化。這似乎正是“自由繪畫”創研工作坊這種烏托邦式的環境和氛圍激發出藝術家們內在的能量，推動他們產生了由內而外的“改變”，這種改變甚至超出了他們自己的想象。這種過程中所體現出的改變與能量，甚至是在最終的“成果展”中都無法完全體現的。

ARTISTIC PRACTICE

克里博導師課題

“藝術的自由實踐”

繼譚平導師之後，德國著名藝術家、藝術教育家烏爾裡希·克里博教授帶來了全新的課題“藝術的自由實踐”，這也是克里博教授第二次受庫藝術教育之邀來到“自由繪畫”創研工作坊展開教學。同時，作爲最瞭解教授教學方法和理念的人，魯迅美術學院的張一非老師也受邀與教授共同來展開教學。在此次工作坊中，克里博教授以一貫飽滿的激情和緊湊的課題練習，挑戰跨度極大的創作載體，打破了很多固化的思維模式，激發出大家無盡的想象力與創造力！

講授中的克里博教授

克里博教授的教學主張就是：去行動！去創造！因此，課程一開始克里博教授就安排了一個令大家措手不及的創作——7秒內用墨汁在紙上畫一幅人像。這並不是一個單一的課題，結合隨後分別在20秒、30秒、2分鐘內進行人像創作，四輪限時快速人像創作迅速恢復了大家的直覺力，將平時容易陷入細節而變得遲鈍的感覺找了回來，引發了大家關於創作時間、語言提煉、視覺有效性和畫面細節等諸多問題的思考和討論。

克里博教授首日課程

是的，此次在覈心課題“藝術的自由實踐”之下，除了限時人像創作外，還安排了獨幅拓印版畫、撕紙面具、小型3D雕塑、拼貼、色彩等一系列包含豐富的材料和方法且非常具有啓發性的課題練習。

克里博教授與工作坊成員展開交流

比如獨幅拓印版畫的創作，在內容上沒有限定，重要的是從這種具有手工性的創作中獲得不同的創作方法；撕紙面具練習不僅考驗大家的想象力，也連接了另一個課題——二維與三維的創作轉換；用細鐵絲塑造立體的3D頭像再畫出光照頭像映射在紙上的影子，這個過程讓大家關注到更多關於材料、方法、特徵、細節及體量等不同問題；拼貼練習要求大家提取自己對於“叢林”的印象和感受，然後用刀和三種色彩的卡紙在草稿的基礎上將這些印象和感受轉化爲畫面；而最後一個課題也最是燒腦，要求大家找到三個元素和一種規則，在規則下將三個元素組合成一種畫面。過程中大家發現這非常難，首先需要思考的是用什麼樣的方法開始，直覺的、想象的，或者觀念的，總之要建立自己的一種創作規則。受到這個練習的啓發，大家學會了通過情感表達和思維轉化等不同的方法和技巧將元素進行組合來實現創作，從而激發大家的創造力。

克里博教授 與譚平導師交流

在克里博教授此次工作坊的課程中，成員們首先發現了立刻行動的重要性，快速實用的練習方法往往能帶來簡單有效的解決方案；其次是多元材料與方法帶來的啓發，通過一些實驗性和規則性很強的方式探討繪畫中的色彩、空間、情感和邏輯的表達。大家的思維禁錮徹底被克里博教授那些即刻開始的、材料豐富的、方式自由且明確的課題創作所打破，激發出前所未有的能量與想象力，也找到了未來創作中更多的可能性。

Project site & Presentation

課題講授現場及成果

【7秒、20秒、30秒、2分鐘人像創作】

“7秒人像創作”課題作品

“20秒人像創作”課題作品

【獨幅拓印】

“獨幅拓印”課題作品

【紙質面具形象創作】

“紙質面具形象創作”課題作品

【3D頭像創作與“光影映射”訓練】

“3D立體肖像”課題作品

“光影映射”課題作品

【三色限定 “叢林”主題創作】

“叢林”主題創作第一步：草圖設定

“叢林”主題創作第二步：在草圖基礎之上進行三色限定卡紙創作

“叢林”主題創作課題作品

【“三元素限定組合”訓練】

“三個元素組合”課題作品

工作坊板書

Project experience

部分成員課題感受

陳先生（藝術創作者）：

克里博教授的課堂生動活潑，通過多元豐富的課題啓發我們打破固有的思維，重新組織自己的創作方法。

綦女士（高校教師）：

克里博教授的課程採取了多樣小練習的形式，激起大家的創作慾望。在毫無防備下直接進入創作的狀態，一切都被破壞掉了，在廢墟中反而發現了早已沉睡的直覺力。這種原始的能動力量在畫面中橫衝直撞，清掃了多餘的訴說，讓語言清晰而響亮。每一個小練習就像小小的遊戲，簡單充滿樂趣，快樂裡隱藏着挑戰，用最簡單的方式挖掘出自己最大的能量。以遊戲的心態去創作，從而獲得輕鬆而持久的續航能力。

劉女士（藝術創作者）：

從克里博教授的課程中學習和體驗到“時間→平面→立體→平面”，時間是貫穿所有課程的總節奏：“快”，“快速”；在時間被縮短的情況下，無論是平面作品還是立體作品，都會以最本能、直覺的方式，或者說一種“智慧”的方式來進行，或者說一種正是打開我們的想象力和創造力的方法。教授在每一個課程中都會以“邏輯”和“規律”作爲方法構架的初始，然後去引申和創造一種新的“邏輯”和“規律”，整個課題完成下來有趣而放鬆，是這期“自由繪畫”課題裡最明確，最清晰的“繪畫方法論”。

吳先生（藝術創作者）：

從教授那裡學到了一種邏輯推演的創作方式，並由此產生了一種創造性。

趙女士（藝術創作者）：

克里博教授教學的方法性和可操作性非常強，他的方式是：體驗在先，思考在後。七秒畫一幅肖像應該是很多人沒有嘗試過的，但在克里博教授這裡七秒似乎比兩分鐘更生動、更有吸引力。在這三天裡，每一個課題都像一場短跑比賽，幾乎不容思考，永遠保持興奮，永遠在工作中。而這正是我想要的狀態，時刻準備着，開始遊戲，進入挑戰。但我認爲，在個人創作中要想使用這些方法和邏輯，是需要很多練習、思考和嘗試的。克里博教授爲我們提供了很多方法和可能性，他希望我們通過不同的練習找到屬於自己的語言。同時，克里博教授也用自身經驗告訴我們，藝術不能害怕失敗，失敗是必然的，在反覆的失敗和繼續中才能不斷往前。

袁女士（高校教師）：

克里博教授在此次課程中設計了若干小課題，限定了時間，工具，利用多種材料採用推演的方式，在極爲有限的設定中挖掘最大的可能性，從二維到三維的演示，激發了我們的動手能力和思考。最讓我觸動的是教授的傳道士精神，70歲的他以雙膝跪地的姿態給大家演示及點評，這種對待教學的極爲虔誠的態度，讓我震驚。克里博教授是懷着大愛對待每一位學生，託舉着每個人。作爲教師的我受益匪淺，重新思考如何教，如何學，如何實現作爲一位教師的擔當，在此，我對克里博教授致以最崇高的敬意！

王女士（藝術創作者）：

上完克里博教授三天的課，非常喜歡，他的教學經驗很豐富，設計的毎一個課題都讓我們腦洞大開。他上課時或站或蹲，有時甚至坐在地上爲我們示範，一點大教授的架子都沒有，這種全身心地投入毫不保留地教學，令我們很感動！

Coco（跨界人士）：

他的課程節奏快、內容豐富，運用了多種形式和材料，讓我們的思維屬於發散的狀態，感受到了創作的活力，看似是一些“小小的方法”，卻開了“大大的腦洞”。最後一個項目是邏輯方法的訓練，讓我初步認識到了邏輯在藝術創作中的運用，很有收穫。

周女士（美院教師）：

我特別喜歡教授教學的這種感覺，因爲我自己特別討厭感性散漫的狀態，感覺特別不可靠，牛逼的藝術家最後其實還是靠理性的光輝在背後支撐。

周先生（藝術創作者）：

我感覺教授的方法和思維訓練非常好，對我有很大的啓發，我會用到自己今後的繪畫實踐中去。

烏先生（高校教師）：

雖然通過之前的線上課對克里博教授也算熟悉，可線下教授的熱情和感染力依舊鋪面而來，讓同學們應接不暇。教授課程的感召力毋庸贅言，通過不同課題練習，愈發感到德國學院教學同國內教學的區別。首先是教學的體驗感和開放性；第二是更加強調不同創作方式所帶來的作品面貌的區別；第三則是來自德國表現繪畫的觀念意識衝擊。通過這一階段的學習和思考，我對德國美術教學的狀況有了更深入的認識，也獲得了很多新鮮的創作體驗。

瞭解更多2024年

“自由繪畫”創研工作坊舉辦信息

歡迎感興趣的朋友添加微信諮詢

（客服微信：kuyishu001）

“畫面構成原理”線上工作坊

中、德導師聯合打造德國現代繪畫課程

畫面構成原理

專項課題研究線上工作坊

第一階段課題

“圖形與構圖研究”

特邀導師：烏爾裡希·克里博（德）、張一非

線上啓動時間：2023年8月26日

課程時長：4周

授課形式：

1，線上視頻一對一交流與創作點評

2， 羣內課題交流及課題作品指導

3，課程回放（一年內無限次觀看）

長按或掃碼立刻報名

報名微信：kuyishu003

諮詢電話：010-84786155