北大學霸弒母遭處死 大陸人民網評揭家庭心理疏導價值

大陸人民網評：處死了一個弒母學霸之後。（示意圖：shutterstock／達志）

疫情期間大陸最受矚目、同爲慘絕人寰的重慶拋殺稚齡子女案、福州北大學霸弒母案，經大陸最高人民法院覆核，下達執行死刑命令後，同於春節之前的1月31日行刑，大陸「人民網評」微信公號1日指出，終審判決結果，捍衛大陸法律權威，體現人倫基本價值觀，弒母案吳謝宇罪有應得，但值得思索的是，一位「學霸」「天才」級的大學生，爲何最終走向弒母的犯罪深淵？

網評分析，這起悲劇凸顯家庭教育心理疏導的價值。心理疏導指的是父母對孩子情緒問題或發展困惑疏泄和引導，支持個體的自我調適和發展，從而提高孩子自我管理、人際關係。

從新聞報導可知，老師對未成年階段的吳謝宇讚賞有加。然而，吳謝宇在《懺悔書》中卻自稱「極度自卑，總覺得自己只是臺考試機器，除了考試，什麼都不會」，「每天活得很累，很痛苦」，「心中有很多痛苦、恐懼、難受、委屈、負面情緒，不知該怎麼辦，但害怕給母親增加負能量和壓力，因此從未跟母親吐露過一點」。沒給母親說，母親從沒問，孩子心理健康長期堵塞。負面情緒如同堰塞湖，一旦爆發，就山崩海嘯，做出極端行爲。

疏導的方法有多種，普及相關法律法規是現代家庭教育的重要內容。

如今中國大陸步入法治社會新階段，培養法律思維不僅是學校職責，也是家庭應盡義務。比如，普及《預防未成年人犯罪法》，讓孩子儘早知道「吸菸、飲酒、多次曠課、翹課、沉迷網路、參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動」均爲不良行爲，一旦出現，法律便賦予家長干預權。

還比如，普及《民法典》規定，任何人的生命不可替代和不可逆轉，是人得以存在的體現，也是享有權利和承擔義務的前提和基礎、更是自然人的最高人格利益。任何人都沒有剝奪他人生命的權利。

人民網評稱，心理疏導還需爲孩子構建寬鬆愉快的學習生活環境。吳謝宇提到弒母動機時稱：「母親在生活中缺少愛情、親情與友情，尤其是父親病故之後，對生活沒有任何追求，母親的生活已經沒有意義」。因而痛下殺手，這是典型的壓抑性家庭環境。

文章認爲，如果多觀察孩子就會發現，大多數孩子都會對父母情緒極度敏感和脆弱。總能透過家長的言語、微表情，猜測出父母傳遞的訊號，並將這種情緒傳導到自己身上。

因此，大陸《家庭教育促進法》規定家長要「爲未成年人健康成長營造良好的家庭環境」，一旦「拒絕、怠於履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實施家庭教育的」，公權力就可以「法入家門」。

實際上，父母或監護人是孩子的第一任老師，家庭是孩子健康成長的第一個課堂。用正確思想、方法和行爲教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，需要良好的家庭普法。