5年級孩子作業寫完只想看電視玩手機：作業背後藏着孩子成長密碼，父母千萬別錯過

在某乎看到一個問題，“5年級的孩子回家早早做完了作業，只想看電視玩手機，要怎麼辦？”

提問的人是一位媽媽，語氣裡是滿滿的焦慮。

其實孩子回家早早就做完了作業，作爲父母，不是應該高興嗎？爲什麼要焦慮呢？

有個高贊回答的一句話狠狠地戳中了作爲媽媽的我，“

完成家庭作業，自由支配時間，有錯嗎？很顯然，沒有任何的問題。​

學習心理學知識後，常常看到很多孩子的父母，對孩子有着很高的期待，同時親子關係又十分糟糕。

他們一邊給孩子許諾，一邊給孩子加碼。

初一的峰峰媽就是這樣對待峰峰的，剛開始的時候，峰峰學習很有衝勁兒，也很努力，更別說寫作業了，那是又快又好。

這樣的峰峰並沒有讓媽媽開心，可是，峰峰的表現並沒有持續多久，從四年級開始，峰峰完成作業的時間越來越長，有時候到半夜十一二點都還沒有完成，成績也是越來越差，甚至開始隔三差五地以各種理由逃學。

這可愁壞了峰峰媽，也不知道峰峰到底怎麼了，經常在輔導作業的時候大發脾氣，完全沒有了之前的“母慈子孝”。

最後，在班主任老師的幫助下，峰峰才說出原因。

原來峰峰媽承諾，只要峰峰每天回家第一時間做作業，做完之後就可以自己安排睡覺前的時間。爲此，峰峰特別開心，因爲他很喜歡玩樂高，媽媽總說要耽誤學習，不讓他玩兒。既然，現在媽媽說完成了作業就可以自己安排時間，那不意味着就可以玩樂高了嗎？

然而，現實卻並沒有峰峰想得那麼簡單。當他一次又一次地很快完成了作業之後，媽媽又給他準備了一本又一本的課外補充練習，讓他不得不一次又一次地超額完成很多作業。雖然這對自己的學習也有幫助，但峰峰想要自由支配的時間被一次又一次地壓縮掉，這讓他非常的窩火。

慢慢地，發現媽媽根本不會給他時間玩樂高，也不願意寫更多的作業，便開始故意拖延寫作業時間。和媽媽的關係也越來越糟糕，有時候甚至會動不動就大吵一架。

在《不被理解的少年》一書中，有個叫佳佳的男孩子，成績一直很好，但不願意爲了學習而全力以赴，直言“全力以赴就是爲了能讓成績單上的數字看上去更大一點，這樣做非常愚蠢。”

爲此，他在考入上海市重大高中後，高一就選擇了休學。

他對作者說，自己如果考察了，父親會給他整一堆亂七八糟的教輔，會因爲一點事就罵他，當一個人躲在被子裡哭的時候，媽媽會在聽見哭聲後過來給他說“學習是不累”的話……

​都說每一個優秀的孩子背後都站着一對優秀的父母。

可是，從佳佳的身上，我們看不到任何他父母的優秀，只有對他的不尊重和不信任。長此以往，不但讓佳佳對學習事情了興趣，也患上了嚴重的睡眠症和焦慮症，爲此，不得不選擇休學。

給予孩子足夠的尊重和信任，是孩子成長爲一個獨立人格最起碼的需求。

孩子完成作業後的時間如何安排，說實在，真的很考驗父母。

如果孩子只是一味地想要看電視玩手機，那麼應該反思的是父母。因爲沒有給與孩子更多的選擇，比如和他一起運動，比如和他一起遊戲，比如和他一起閱讀……

​對孩子來說，其實有比看電視和玩手機更具吸引力的事情，如果他只沉迷電視和手機，作爲父母應該給予他更多的選擇。

小小的作業背後，藏着孩子健康成長的密碼！

1、給予孩子足夠的尊重和信任。

當然，如果你們一起約定好了做完作業之後的時間由孩子自己支配，那麼就不能言而無信，給孩子佈置額外的作業或者提額外的學習要求。

給孩子足夠的尊重和信任，引導他合理安排自己的課餘時間，去探索這個世界的更多可能性。

2、把孩子養“親”了，再來說教育

孩子已經做完了作業，那就讓孩子儘可能去做自己喜歡的事情。父母應該減少對孩子學習、生活的介入，給予孩子更多的接納、信任、理解和合理的期望，讓這些元素去滋養孩子成長，也能夠促進父母和孩子之前建立良好的親子關係，從而讓教育變成自然而然的事情。

3、靈活切換不同的角色。

作爲父母，要明白，自己不僅僅只是父母，更是朋友、教練、老師、後勤總管、心理老師……

靈活切換不同的角色，讓孩子的成長不僅僅只有學習，還有對這個世界更廣闊的認知。這纔是培養獨立自主的孩子應該具備的素質。

孩子的成長，真的不只有學習，希望更多的父母能夠懂得。